Розвиток дрібної моторики
Розвиток дрібної моторики
1. https://www.youtube.com/watch?v=UjajtqmLmvs
2. https://www.youtube.com/watch?v=1MXmv2CvLAU
3. https://www.youtube.com/watch?v=PQ8wGttTTgQ
4. https://www.youtube.com/watch?v=PVxn0GBDJBw
5. https://www.youtube.com/watch?v=f3q7Uddx_cA
6. https://www.youtube.com/watch?v=dW72XlQ7aOM
7. Пальчикові ігри – пальчикова гімнастика.
Мета: розвиток тактильного сприйняття, уяви дітей, активізація сенсорної памяті; формувати вміння прівнювати предмети за суттєвими ознаками;корекція дрібної моторики пальців рук; стимулювання мовної активності.
«Пальчикові ігри» – це інсценування яких-небудь римованих розповідей,
казок з допомогою пальчиків. Багато ігор потребують участі обох рук, що дає
можливість дітям орієнтуватися в поняттях «праворуч», «ліворуч», «вгору»,
«вниз» та ін. На початку та вкінці гри необхідно включати вправи на
розслаблення, щоб зняти зайве напруження у м`язах. Це може бути
погладжування від кінців пальців до долоні, легке потрушування, помахування
руками.
Пальчики вітаються
Однією рукою: кінчиком великого пальця правої руки почергово торкатися кожного пальця цієї ж руки.
Те саме робимо лівою рукою.
Двома руками: тримаючи долоні вертикально одну навпроти одної, почергово (починаючи з мізинців і закінчуючи великими пальцями) з’єднувати й розводити пальці, промовляючи слова «Добрий день, пальчику!».
Стиснемо – розтиснемо
Ритмічно стискати пальці в кулак і розтискати.
Молоточок
Указівним пальцем однієї руки стукати по долоні другої руки.
Молоточки
Одним стиснутим кулачком стукати по другому кулачку.
Бігунець
«Бігати по столу», пересуваючи вказівний і середній пальці.
Млинок
Поставивши один кулачок над другим, робити обома колові оберти.
Потрусимо долонями
Потрусити обома долонями – спочатку сильніше, потім слабше.
Хвилі
Робимо хвилеподібні рухи руками перед грудьми – з одного боку в інший.
Січемо капусту
Ребром однієї долоні бити по розгорнутій другій долоні.
Перемо білизну
Терти одним кулачком по другому (пальцями).
Падає сніг
Робити плавні синхронні рухи обома руками згори до низу.
Кінь біжить
Почергово стукати по столу чотирма пальцями руки ( крім великого).
Гра на фортепіано
Довільно імітувати пальцями обох рук гру на цьому музичному інструменті.
Слон іде
Виставивши вперед вказівний палець (хобот), переступати чотирма пальцями по полу.
Барабанщик
Двома пальцями обох рук (вказівним або середнім) «барабанити» в повітрі або на столі.
Пташки дзьобають зернята
Зігнутим вказівним пальцем однієї руки стукати на столі або підлозі.
Пальчикові ігри - інсценівки
Під час цих ігор у дитини активізується дрібна моторика рук і психічні процеси. Відтак формуються спритність, уміння володіти своїми пальцями, зосереджувати увагу на певній діяльності.
2 .Робота з папером
Уміння різати папір, робити аплікації та виготовляти вироби з паперу – це один із показників добре розвиненої дрібної моторики рук у дитини. Слід зауважити, що це доволі складні навички для дитини 5-7 річного віку, адже вони вимагають від неї працювати великим, вказівним і середнім пальцем окремо від безіменного та мізинця.
Види робіт:
Ø складання;
Ø обривання;
Ø вирізаня;
Ø викладання;
Ø клеєння;
Ø квілінг;
Ø орігамі;
Ø витинанка.
- Малювання
Види робіт:
Ø малювання;
Ø обведення шаблонів та трафаретів;
Ø розфарбовування;
Ø штрихування;
Ø виконання графічних завдань;
Ø пальчикове малювання;
Ø малювання по клітинках;
Ø крейдою, на планшеті;
Ø розфарбовуваня предметів різної форми.
4. Ігри з дрібними предметами
Маніпуляція дрібними предметами.
Види робіт:
Ø перекладати, сортувати дрібні предмети за кольором , формою, розміром за допомогою пінцета і китайських паличок;
Ø чіпляння прищіпок і скріпок до різних предметів;
Ø нанизування на нитку намистинок;
Ø застібання ґудзиків.
- Ігри-шнурівка
Шнурівка – послідовність, в якій шнурки просмикують через отвори. Іграшки-шнурівки. Найпростіші ігри--шнурівки призначені для дітей з ООП. В ігровій формі здійснюється розвиток дрібної моторики рук, а, отже – поетапна підготовка дитини до письма. Шнурівка дає можливість придумати безліч ігор. Це і безпосередньо шнурування, і можливість використовувати елементи «шнурівки» в сюжетно-рольових іграх або вивчати основні кольори. Ігри-шнурівки створені з метою розвитку дрібної моторики рук, посидючості і окоміру. В процесі гри удосконалюється координація рухів і гнучкість кистей рук. «Шнурування» сприяє розвитку дрібної моторики, логічного мислення, мовлення, і як результат – стимулюють розвиток органів артикуляції (мовного апарату).
Ще одне невибагливе заняття, яке може зацікавити дитину на кілька годин – це гра з нитками, під час якої нитка (або мотузка), надіта на пальці гравців, складається в різні візерунки. Ігри з нитками допомагають покращити м’язов силу пальців і зорово-моторну координацію. Усе, що потрібно, – це трохи ниток, пряжі або мотузок і, звісно, трохи часу, щоб навчити дитину.
Види робіт:
Ø зав’язування бантів,шнурків
Ø намотування ниток
Ø плетіння резинками для волосся
- Ігри в сухому басейні для рук
Види робіт:
Ø ігри з малим м’ячем;
Значне місце в роботі з розитку дрібної моторики необхідно відводити вправам з малими м’ячами. Для цього можна використовувати кілька видів м’ячів: різних за розміром, матеріалом і забарвленням.
Ø ігри з крупами;
Ø ігри з пластиковими кришечками.
Ігри з кришками від пластикових пляшок вирішують проблеми сенсорного та мовленнєвого розвитку дітей. Вони дають можливість: визначити ознаки предмета – його розміри, форми, структуру, вагу.
- Ліплення з пластиліну, глини, тіста
Пластилін або тісто для ліплення. За допомогою пластиліну дитина
самовиражається не тільки творчо, а й розвиває гнучкість і рухливість своїх пальців, що, в свою чергу, сприяє поліпшенню мови. Пластилін протягом багатьох десятиліть є однією з улюблених дитячих розваг. Це не просто забава й веселе заняття, ліплення із пластиліну допомагає розробляти деякі важливі навички. Стискання та розтягування, відщипування й надання певної форми допомагають зміцнити м’язи пальців, а дотик до пластиліну є цінним тактильним досвідом.
- Ігри з конструктором
Різні дерев’яні пірамідки. Пірамідки ці не прості, це – іграшкирозвивалки як для розвитку дрібної моторики, так і логічного мислення дитини. Ця іграшка допомагає розвивати дрібну моторику, логічне мислення, освоювати нові форми, різні форми і розміри, а також кольорів. Пірамідка також цікавий універсальний конструктор. Та, що виготовлена з дерева, несе в собі позитивну енергію дерев’яної іграшки. Елементи такої пірамідки приємно тримати в руках, оскільки вони завжди теплі на дотик, а шершава поверхня відмінно розвиває тактильну чутливість малюка. Існують різні пірамідки з різним ступенем складності.
Кубики. За допомогою дерев’яних або пластмасових кубиків можна
конструювати вежі, будувати фортеці і будинки. Крім того, продаються
дерев’яні кубики з нанесеними на них картинками (наприклад, овочі, домашні тварини, герої казок), завдяки яким гра в кубики переходить в збирання картинки. Це вже не тільки розвиток дрібної моторики та просторового мислення, а й розвиток уваги і логіки.
Рамки і вкладиші. Дерев’яні пазли, або рамки-вкладиші, сприяють
розвитку дрібної моторики рук, самостійності, уваги, колірного сприйняття,
цілісного сприйняття предмета, логічного і асоціативного мислення дитини.
Вперше такі рамки були використані Марією Монтессорі. Гра будується на
порівнянні отворів в рамці і вкладиша.
Куби-сортери. Дитина вчиться підбирати фігурки за формою і вставляти їх у відповідні отвори. Завдяки таким заняттям вона розвиває дрібну моторику пальців рук, а також знайомиться з різними геометричними фігурами і різними кольорами.
Дошки Сегена. Дошки Сегена представляють собою розбірні картинки, це дерев`яні дошки з вкладишами, на яких зображені різні живі чи неживі предмети. Дитина повинена закрити дошку складовими елементами, підібравши потрібну помалюнку і розміром частину. Дана гра сприяє розвитку мови, логіки, координації рухів, дрібної моторики рук, а також просторового сприйняття малюка.
Пазли. Збираючи барвисті картинки, дитина розвиває не тільки дрібну
моторику, але і уважність, кмітливість, логічне мислення, координування роботи очей і кистей рук.
Мозаїка. Ігри з різними мозаїками сприяють розвитку дрібної моторики,
кмітливості ,творчості.
