Все розуміє,але не говорить! - інформує логопед.
Ви впевнені,що дитина дійсно розуміє звернене мовлення,а не орієнтується на ситуативні підказки:
одяг у ваших руках
аромат їжі з кухні
шум води з ванної кімнати
Розуміння мовлення -це фундамент без якого не буде мовлення.
Тому якщо мовлення дитини затримується перше,що необхідно зробити-впевнитися що дитина точно все розуміє.
У логопедії виділяють 5 рівнів розуміння зверненого мовлення, що відображають розвиток імпресивного мовлення: від нульового (відсутність реакції) до розчленованого (повне розуміння граматики). Ця ієрархія допомагає оцінити здатність дитини сприймати слова, ситуації та граматичні конструкції.
5 рівнів розуміння мовлення:
Нульовий рівень: Дитина не реагує на звернення, не відгукується на ім’я, хоча слух збережений. Не розуміє мовлення оточуючих.
Ситуативний рівень: Розуміння обмежується побутовими ситуаціями («де лялька?», «дай ручку»). Поза контекстом («вийди з кімнати») прохання не виконуються.
Номінативний рівень: Дитина розуміє назви предметів (іменники), деякі дії та ознаки, але граматичні зв’язки між ними ще не сформовані.
Предикативний рівень: Розуміння розширюється: дитина сприймає прості дієслова та прийменникові конструкції («поклади в коробку»), але плутає складніші відмінки чи числа (наприклад, «кубик» і «кубики»).
Розчленований рівень: Повне розуміння мовлення. Дитина розуміє значення всіх граматичних компонентів, складні речення та причинно-наслідкові зв’язки.
Розвиток проходить послідовно від сприйняття мовлення разом із ситуацією (ситуативний) до розуміння граматичної будови мови (розчленований).
